¿Cuándo es el momento indicado para hablar de la vida laboral? Identificar en dónde queremos iniciar nuestra carrera y por qué, es un bien preciado. Es una lástima que resulta básico este debate desde edades tempranas.
Recientemente, leí el informe ‘Career Ready’ (Listos para la carrera, es español) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). En este se destaca que, a los 15 años, los jóvenes deben ir desarrollando interés por recolectar información sobre qué profesión desean elegir y por qué; además, deben tener alguna idea sobre sus planes a futuro y los pasos a seguir. “Cuando no se analiza el mercado desde temprana edad, se tiene peores resultados laborales”, se lee en este documento.
Conversé al respecto con Roberto Martínez, director del Centro de la OCDE en México para América Latina; me recordó que esta región es la de mayor desigualdad económica y deserción escolar (70%), con un rango de edad de 15 años.
Estas cifras pudieran ser un incentivo para investigar qué salidas laborales ofrece la carrera seleccionada y cómo iniciar una trayectoria. Sin embargo, 5 de cada 10 jóvenes elige qué estudiar por influencia de los padres y de su entorno social.
¿En qué lugar quedan nuestro talento, aptitudes, intereses, fortalezas, personalidad y contexto del mercado al elegir? La respuesta es que son elementos poco o nada considerados.
Tomar la orientación vocacional en serio
Si queremos ver nuestra vida laboral como un maratón que disfrutaremos hacer, hay que comenzar la carrera en la adolescencia.
A propósito del informe de la OCDE, Martínez señala que es importante explorar el futuro, con actividades que las escuelas pueden hacer por los jóvenes, como tener conversaciones sobre la carrera —está comprobado que al hacer este ejercicio la probabilidad de éxito es mayor—; conocer a profesionales en determinado campo laboral, a través de charlas o ferias de empleo; visitar lugares de trabajo; participar en actividades de desarrollo de habilidades, y por supuesto, tomar más en serio las charlas de orientación vocacional.
Un ejemplo de ese futuro es la digitalización
En el país, 48% de las empresas está implementando acciones para ser un referente durante la reactivación laboral y satisfacer los requerimientos del mercado laboral; así lo revela el informe Stack It Up: Crece la demanda de Habilidades Tecnológicas, de Experis, firma especializada en recursos profesionales de Tecnología de la Información (TI).
Para cubrir los puestos o perfiles con demanda en la actualidad, 95% de los empleadores ofrece formación a sus actuales empleados; 60% de las organizaciones en el país opta por contratar a personal independiente, con habilidades muy específicas orientadas nuevas tecnologías.
“Eso último es una medida temporal. Lo ideal es que más jóvenes se formen en atender las necesidades que deja la reactivación laboral —en estos momentos—, las problemáticas tras una crisis y el futuro laboral, en general”, opina Guillermo Gabilondo, director de Experis México.
No tengo duda de que la pandemia modificará la manera en que las personas perciben su futuro. La OCDE llama ‘agencia’ al análisis sobre la futura vida laboral; esto es la investigación que un joven hace para entender el entorno laboral donde aplicará sus capacidades.
Yo lo llamaría compromiso entre los papás y los hijos, para dedicar tiempo a conocer, de entrada, sus fortalezas y la influencia que éstas tendrán en el entorno donde se desempeñen.
Sabes si una carrera tiene futuro por los salarios a recibir; es un dato importante; sin embargo, es una mirada de corto plazo. Difícilmente se puede elegir una carrera si no entendemos primero cómo aplicar lo que nos interesa, para qué somos buenos y qué coincide con nuestros valores.
Otra cosa que debemos considerar al elegir una carrera
Lo segundo en importancia es entender cómo hacer una transición adecuada entre la escuela y el trabajo. México, de acuerdo con la OCDE, tiene una importante deuda en mejorar aspectos como:
- Adecuada orientación profesional con consejeros capacitados
- Integrar a los docentes a una capacitación continua sobre orientación profesional
- Brindar información del mercado profesional
- Concentración en grupos que necesitan más ayuda
- Que la orientación empiece desde edades tempranas
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